突如其来的一场新冠疫情阻断了同学们返校的步伐，也推动了高校心理学教学从传统线下教学方式向在线教学转变。

5月14日，教育部召开了“疫情期间大中小学在线教育情况发布会”，同日发布了《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》。

发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露：复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教学状态，因为融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学，已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。

一直以来，心理学实验教学由于涉及理论较多、实验设计难度较大、缺乏配套的实验器材，是心理学教学的重要难关。但心理学实验及操作却是学生们需要掌握的必备技能。面对这一冲突，如何让学生高效吸收理论知识、动起手来，做到“学会”、“学好”、“学精”，切实保障学生的实验技能训练，成为了心理学教学的关键突破口。

“停课不停学，停课不停教”

疫情期间，为促进教学工作的有序进行，提升教学效果，积极推进教育信息2.0建设，福建师范大学心理学院与北京心灵方舟公司展开合作，使用心灵方舟推出的在线心理教学系统助力学院的心理学实验教学工作。同时，授课老师和学生们将授课方式从线下转为线上，使用直播、录播等各种线上教学手段，从而打破了由于新冠疫情形成的空间壁垒，实现了线上教学的积极互动，大大提升了学院整体的教学效果。

《认知心理学》等实验类课程充分利用网络信息化教学手段，将实验室从线下搬到线上，开展线上心理实验教学。学生反响热烈，取得了良好的教学效果。

福建师范大学心理学院的在线心理学实验教学工作主要从以下几个方面展开：

首先，学院已有的网络化实验教学软件为线上实验教学提供了设备保障。心理学实验中心在近年的实验设备更新时，便充分考虑了实验发展的网络化趋势，升级了已有的Psykey心理实验教学系统网络版，增加了心理学实验教学云平台。心理学实验教学云平台为学院的实验教学提供了设备保障，让学生能够自由学习，随时随地可以完成实验。

在疫情期间，由于实验量大、在线实验相对集中，实验中心还采取措施提高网络流量和速率，切实保障网络实验的通畅性和稳定性。

其次，学院安排实验技术人员全程跟踪和服务，为线上实验教学提供了技术保障。在线实验虽然有诸多优点，但依旧会受网速等诸多不确定性因素影响，且实验过程中的问题无法像线下实验那样及时交流和解决。

为应对可能的突发情况，确保线上实验的顺利开展，学院邀请心理学实验中心实验技术人员和心理学实验教学云平台技术工程师直接加入到班级课程群，为课程的实验教学提供全程技术支持。学生遇到任何技术问题，随时@技术人员，均能够得到最及时的指导和反馈。

【学生评价】

学生露西（化名）：学院的在线心理实验教学系统使用很方便。我们只要在实验列表中找到需完成的实验，就可以点击查看实验的简介、方法与程序等内容，来学习实验的相关理论知识。接着点击“开始实验”便可进行正式实验，进行实验操作，了解实验设计。

学生雨果（化名）：在家学习实验可以不受时间地点限制，随时随地进行，还能重复操作实验，更好地理解实验程序和原理，完全不亚于线下实验，学习体验很好，感觉很有收获。

【写在最后】

心灵方舟感谢福建师范大学心理学院全体师生对我们的认可和支持，衷心祝愿学院的心理教学工作圆满进行并取得重大成果。

心灵方舟成立于2000年，自成立以来一直致力于心理学教学工作，期间自主或与各高校合作研发了心理学实验、测评、认知评估、心理咨询技能实训、眼动、脑电、近红外等多款心理学教研工具。

希望在未来的日子里，我们能和心理学所有教育者和学习者共同进步，共同见证我国心理学的发展与变革。

——心灵方舟全体人员

2020年05月26日